Benvolguts/des
Us informem sobre el proper taller que farem al Caiev
DE L'OBSERVACIÓ A LA INTERVENCIÓ: EXEMPLE DE PLA D'INTERVENCIÓ AMB L'ACTITUD D'AGRESSIVITAT
Modalitat: presencial o bé on line
La sessió on line quedarà enregistrada per si no podeu assistir-hi, o la voleu tornar a consultar.
Data i Horari presencial: 14 de març, de 16 a 21 hores, a l'escola Jaume I, a Barcelona
Data i horari del on line: properament Sessió en Castellà.
Formador: Jordi Mateu
DESCRIPCIÓ DEL TALLER:
- Aspectes essencials en una personalitat sana: paràmetres d'observació
- Anàlisi del cicle de l'acció: des de l'aparició de l'estímul a l'expressió del comportament.
- Eines per intervenri durant el cicle de l'acció per tal de cuidar, acompanyar i afavorir el desenvolupament, des dels mapes de possibilitats de l'adult.
- Possibles causes de les accions i de les actituds agressvies
- Eines per a l''acompanyament de l'agressviitat a l'Ara, el després, l'Abans i Sempre.
- Com elaborar criteris i plans d'intervenció individuals
EXPLICACIÓ:
Sovint les intervencions dels adults neixen de mètodes i ideologies, que busquen solucionar, ensenyar, o canviar la personalitat dels infants. I, tot i que algunes tècniques poden resuiltar útils en algun moment, aquest plantejament acostuma a generar judici, rebuig i frustració.
Des de l'educació viva plantegem que educar no consisteix en pretendre canviar ningú, sino en cuidar i sembrar possibilitats, partint sempre de l'observació del què està emergint. En conseqüència, els educadors som convidats a cultivar la percepció, i no tant a aplicar mètodes.
Les situacions d'agressvitiat són experències complexes d'acompanyar, especialment en contextos on hi ha molts infants.
Etimològicament, la paraula "agressió" prové dels morfemes llatins; ad (cap a), gressus (camí, rumb, pas), i sió (acció). L'agressivitat, en aquest sentit original, és una acció o força exercida cap a algú o cap alguna cosa, és a dir, es tracta d'una energia que busca el contacte, amb diferents propòsits: per retirar un obstacle, per obtenir atenció, per sentir superioritat, per autoregular un estat interior de malestar, etc.
Malgrat que l'agressvitat pugui ser una força de vida, atès que educar implica cuidar i afavorir escenaris de creixement (mapes de possibilitats), cal que els educadors tinguem les eines per cuidar, contenir, i reorientar les accions i actituds agressives.
L'agressvitat, com qualsevol altra expressió emocional, es pot acompanyar en quatre moments: en l'Ara -l'instant en el què aparexix una acció o una actitud agressiva-; el després -quan l'infant o jove ja es troba receptiu-; l'abans -moment en el què podem modificar contextos i reorientar l'atnecio-; i el Sempre -que implica la construccio d'un vincle sa i el coneixement de l'altre, per anar descobrint la manera més adequada d'acompanyar a cadascun.
Durant el taller, compartirem com elaborar un pla d'intervenció individual o grupal, per tal d'afavorir la creació de mapes de possibiltiats per als infants i joves, amb una varietat d'eines cognitivo-conductals, sistèmiques, psicodinàmiques, corporals, etc.
CONTINGUTS DEL TALLER
• Paràmetres d'observació de la personalitat infantil.
• Possibles causes de les accions i de les actituds agressvies
• Aprofundiment en les 10 eines d'acompanyament a l'Ara, el després, l'Abans i Sempre.
• Exemples de mapes de possibilitats per al perfil Agressivitat
• Anàlisi de casos dels participants
I AQUÍ TENIU TAMBÉ LA INFORMACIÓ SOBRE AQUEST TALLER:
Comentaris
Publica un comentari a l'entrada