Presentació
El suport conductual positiu centra l'atenció a crear i donar suport a contextos que incrementin la qualitat de vida (desenvolupament personal, salut, àmbit social, familiar, laboral, oci i temps lliure, etc.), fent que les conductes desafiants per a les persones que les presenten siguin menys eficaces, eficients i rellevants, i que les conductes alternatives siguin més funcionals.
En aquest curs es revisarà de manera pràctica l'aplicació d'aquesta metodologia d'intervenció sobre les conductes desafiants en persones amb TEA: conductes desafiants, rebequeries, heteroagressions i autoagressions… des d'un enfocament preventiu i proactiu.
El suport conductual positiu ofereix els suports necessaris a nivell conductual, plasmats en un pla elaborat per l'equip d'atenció directa, familiars, amics i persones properes. Consisteix a desenvolupar i establir suports amb la finalitat d'aconseguir canvis conductuals importants, utilitzant estratègies positives per a la persona i generant un impacte en la millora de la seva qualitat de vida.
El Suport Conductual Positiu és un plantejament basat en el respecte als valors de la persona i en la formulació eficaç d'hipòtesis funcionals sobre la conducta. Basant-nos en aquesta metodologia, es pretén proporcionar eines per a:
- afrontar el repte de proporcionar suports en qualsevol context on la persona es desenvolupa habitualment,
- millorar la capacitat dels àmbits institucionals, familiars i comunitaris a l'hora de dissenyar contextos afectius i amigables,
- incrementar l'ajust o la connexió entre la recerca i l'aplicació, i els entorns en què té lloc l'ensenyament i l'aprenentatge.
Objectius
- General:
Dotar els assistents d'eines de treball que permetin a les persones amb TEA incrementar la seva independència, productivitat, integració a la comunitat i satisfacció personal.
-Específics:
- Conèixer la definició de conductes desafiants i els principals elements implicats en l'aprenentatge.
- Valorar la intervenció davant de conductes desafiants des d'una perspectiva proactiva i ètica.
- Conèixer les principals tècniques de modificació de conducta i els objectius de cadascuna.
- Utilitzar el suport conductual positiu com a principal línia d'intervenció davant de conductes desafiants.
- L'enfocament reactiu: què fer, quan i com actuar quan la conducta ja s'ha presentat.
- Analitzar casos reals de conductes i plantejar la línia d'intervenció basada en el SCP.
Continguts
- Suport conductual positiu. Què és? Per què el suport conductual positiu?
- Fonaments del Suport Conductual Positiu.
- Què entenem per conducta desafiant?
- Criteris d'intervenció. Quan i com hem d'intervenir?
- Conductes desafiants en les persones amb TEA. Aspectes específics dels TEA?
- Cicle conductual.
- Fases del procés d'anàlisi funcional.
- Elaboració del Pla de suport.
- L'enfocament proactiu i el reactiu. Més val prevenir…
- Procediments d'intervenció des del suport conductual positiu.
- Estratègies per a la intervenció. Les fases de les conductes desafiants i l'abordatge de cadascuna. Diferents estratègies en diferents moments.
- Intervenció física i contenció mecànica. Aspectes legals, responsabilitats: procediments, consentiments… Reducció de les mesures restrictives.
- Aspectes ètics, respecte als drets de les persones que presenten conductes desafiants.
A qui va dirigit
- Professionals educatius: mestres, professors, orientadors, educadors, vetlladors, monitors i personal de l'àmbit escolar, ocupacional, lleure…
- Professionals sociosanitaris: terapeutes ocupacionals, psicòlegs, logopedes, psicopedagogs, metges, etc.
- Persones amb autisme i familiars i, en general, qualsevol persona interessada en millorar la qualitat de vida de les persones amb TEA.
Aquest curs no es grava per protecció de les dades personals dels assistents i de la propietat intel·lectual del ponent. Un cop finalitzat el curs es compartirà la presentació exposada i una àmplia selecció de materials d'interès. Durant els dies següents s'enviarà el certificat d'assistència. El curs s'impartirà en castellà.
La ponent
Rosa Álvarez
Llicenciada en Psicologia Clínica per la Universitat de Sevilla i Màster en discapacitat, integració i necessitats especials per la Universitat de Cadis.
La seva experiència laboral gira entorn de les persones amb TEA. Des de 2002 és directora tècnica de la Federació Autisme Andalusia. Anteriorment va ser assessora tècnica i psicòloga de l'Associació Autisme Sevilla i directora del CEE Ángel Rivière. Des de 2008 també és professora associada del Departament de Psicologia Evolutiva i de l'Educació de la Universitat de Sevilla. Ha format part de diversos grups de recerca i és coautora de diverses publicacions i traduccions sobre TEA.
Ha impartit més de 3.800 hores de docència en diferents jornades o cursos de formació de professionals en organismes públics i privats: associacions, universitats, etc.
On, quan i quant
Dia
Dissabte 21 de febrer de 2026
Horari de 9 a 14 i de 15 a 18 hores (amb una pausa a cada part)
Lloc
Online a través de la plataforma Zoom (places limitades)
Un dia abans del curs enviarem l'enllaç que dóna accés a la formació.
Preu net
75 €
Comentaris
Publica un comentari a l'entrada