Aplicació de la metodologia TEACCH
El mètode TEACCH (Tractament i Educació de Nens amb Autisme i Problemes de Comunicació Relacionats) va ser desenvolupat als anys 70 pel Dr. Eric Schopler a la Universitat de Carolina del Nord. Lluny de centrar-se únicament en els dèficits, TEACCH parteix de les fortaleses, interessos i habilitats de cada persona amb TEA per dissenyar entorns i aprenentatges realment accessibles.
Avui és un dels enfocaments més reconeguts i aplicats a escala internacional, amb evidència científica sòlida i resultats constatats en entorns educatius, domèstics i laborals. La seva eina principal, l’ensenyament estructurat, transforma l’entorn físic i visual perquè la persona amb TEA pugui anticipar, comprendre i actuar amb més autonomia.
Què aprendràs
Aquest curs ofereix al professional eines concretes, transferibles i llestes per utilitzar. En finalitzar-lo, el participant serà capaç d’organitzar espais, elaborar agendes, dissenyar sistemes de treball i crear suports visuals adaptats a persones amb TEA en entorns reals: l’aula, la llar, el centre ocupacional o el lloc de treball.
A qui va dirigit
Professionals que treballin amb persones amb autisme. També hi poden participar familiars i qualsevol persona interessada en la temàtica, sigui o no professional.
Continguts
El curs es composa de dues parts:
Unitat didàctica 1 — BASES TEÒRIQUES DEL PROGRAMA TEACCH
Durada: 2 hores
Tipus: Teòric amb anàlisi de casos i debat guiat
Què treballem en aquesta unitat?
Aquesta unitat estableix les bases per entendre per què TEACCH funciona i què el fa diferent. No es tracta de conèixer només la seva història, sinó de comprendre la filosofia que el sustenta i com canvia la mirada professional sobre l’autisme.
Continguts
- Origen i evolució del moviment TEACCH: d’on prové i per què és important.
- Filosofia i ideologia: els principis que guien cada decisió pràctica.
- TEACCH davant d’altres enfocaments: què té de diferent i per què és complementari.
- La cultura de l’autisme: com entén TEACCH la persona amb TEA, allunyat del model del dèficit.
- El paper de l’autodeterminació, els drets i la qualitat de vida en el disseny de la intervenció.
Objectius de la unitat
- Conèixer la base teòrica del mètode TEACCH i la seva evidència científica.
- Desenvolupar una mirada positiva i basada en competències envers les persones amb TEA.
- Analitzar críticament les metodologies disponibles i saber argumentar l’elecció de TEACCH.
Metodologia
Les exposicions teòriques es combinen amb vídeos reals, preguntes de reflexió i debat grupal. L’alumnat podrà connectar la teoria amb la seva realitat professional.
Unitat didàctica 2 — L’ENSENYAMENT ESTRUCTURAT
Durada 6 hores
Tipus Teòric-pràctic: anàlisi, disseny i elaboració de materials reals
Què treballem en aquesta unitat?
El bloc central del curs. Aquí el professional aprèn a dissenyar entorns estructurats des de zero: com organitzar l’espai, com crear agendes visuals que evolucionen amb la persona, com estructurar les tasques perquè es puguin realitzar amb la màxima autonomia possible. Es treballa amb materials reals, fotografies d’entorns, exemples adaptats a diferents perfils i nivells de suport.
Continguts
- La piràmide TEACCH: estructura física, temporal, de treball i visual. Una visió integrada.
- Estructura física: com organitzar els espais per anticipar, reduir l’ansietat i afavorir l’autonomia.
- Agendes visuals: tipus, com elaborar-les, com adaptar-les segons el perfil i com ajudar que la persona les utilitzi de manera progressivament més autònoma.
- Sistemes de treball: què són, per què funcionen i com dissenyar-los perquè generin hàbits reals.
- El poder de les rutines: com aprofitar-les en la intervenció sense que es converteixin en rigidesa.
- Estructura visual i informació visual: claus per fer els aprenentatges visibles i accessibles.
- Materials reals: anàlisi d’exemples elaborats per professionals en contextos reals.
Objectius de la unitat
- Dominar l’ensenyament estructurat i ser capaç d’aplicar-lo a perfils molt diversos.
- Dissenyar i adaptar agendes, sistemes de treball i suports visuals a partir de les necessitats reals d’una persona amb TEA.
- Utilitzar eines pràctiques que millorin els processos d’intervenció des del primer dia.
Metodologia
Aquesta unitat es construeix des de la pràctica: primer s’explica el recurs, després s’analitza com funciona en el món real, i finalment es mostren diversos exemples d’adaptacions a casos o entorns concrets. Es treballa amb imatges d’aules reals, materials elaborats per professionals en actiu i casos pràctics amb diferents perfils de suport.
La ponent
Rosa Álvarez
Llicenciada en Psicologia clínica per la Universitat de Sevilla i Màster en discapacitat, integració i necessitats especials per la Universitat de Cadis.
La seva experiència laboral gira entorn de les persones amb TEA. Des del 2002 és Directora tècnica de la Federación Autismo Andalucía. Anteriorment fou Assessora tècnica i psicòloga de l’Asociación Autismo Sevilla, i Directora del CEE Ángel Rivière. Des del 2008 també és professora associada al Departament de psicologia evolutiva i de l’educació de la Universitat de Sevilla. Ha format part de varis grups d’investigació i és coautora de vàries publicacions i traduccions sobre TEA. Actualment també és Avaluadora de l’agència sanitària d’Andalusia.
Rosa Álvarez és una autoritat en el camp de l'autisme; per la seva llarga experiència, coneixement i enfocament respectuós amb les persones amb autisme.
Informació del curs
📅 Dates 1 i 2 de juliol de 2026
⏰ Horari 09:30 – 13:30
💻 Modalitat Online en directe a través de Zoom (no es grava)
💰 Preu net 75 €
⚠️ Places limitades
Aquest curs està reconegut como a formació del professorat pel Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya. Per accedir a aquest reconeixementt caldrà fer un breu treball després del curs.
Un cop finalitzades les dues sessions, els participants rebran la presentació exposada i una àmplia selecció de materials d'interès. Aquest curs s'impartirà en castellà i no es grava per protecció de dades dels assistents i de la propietat intel·lectual de la ponent.
Aquest curs es pot bonificar per la Fundae
Comentaris
Publica un comentari a l'entrada